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公告动态
关于组织教师参加厦门大学新进教师及青年教师教学技能培训班的通知

各单位

为帮助我校新进教师提升教学能力,尽快适应教学岗位,促使新进教师及青年教师从“生力军”转变为“主力军”,提高人才培养质量,教师发展中心将组织教师参加厦门大学新任教师教学技能培训班。具体安排如下:

一、培训时间:75-7

二、培训地点:厦门大学

三、培训对象

全校青年教师及新进教师(原则为入职三年内且已转正的新教师及青年教师)

四、培训安排

见附件

五、培训要求

1.请各单位选派并组织好本单位专任教师报名参加(上课教师除外)。

2.请参训教师严格遵守培训纪律,按时参加,不迟到不早退,如有任何事情请提前告知教发中心,上课期间请将手机调整为静音或振动模式,认真听讲。教师发展中心为所有参训教师建立培训档案。

3.请各位参训教师于培训结束一周内在报名页面提交本次培训心得体会,字数不少于1000字。

培训心得撰写要求:

1)题目自拟,但不能简单概括写为“心得体会”;题目字体与字号:方正小标宋简体 二号

2)题目下面为本人单位全称及本人名字:仿宋GB2312,三号

3)正文

一级标题:黑体三号

二级标题:楷体GB2312加粗三号

三级标题:仿宋GB2312三号

正文仿宋GB2312三号

行间距:固定值28

培训心得包括但不限于培训内容,培训特色,培训收获,启发与经验做法等。

请参训人员认真撰写,无错别字,格式正确。

 

 

 

教师发展中心

2024630

 

 

 

附件:培训安排

 

时间

课程名称

拟聘

师资

师资简介

7.4

星期四

全天

厦门大学报到

7.5

星期五

上午

 

合影及开班仪式

理论教学:

《好老师与好课程》

 

黄朝阳

厦门大学哲学系教授,哲学博士,教育学博士后,中国逻辑学会常务理事,中国逻辑学会逻辑教育专业委员会副主任,北京创新研究所兼职研究员,中国逻辑与语言函授大学兼职教授。对讲座专题涉及的多个学术领域,如创新理论、批判性思维和教育学基础理论做过专门研究,并在核心报刊发表多篇论文(参见“附录”)。二十多年来为厦门大学的硕士生、博士生讲授《数理逻辑》《批判性思维与创新》等课程,为本科生讲授《逻辑学导论》《谬误驳斥》等课程,深受学生欢迎。

下午

理论教学:

《基于一流课程资源的教学创新与实践》

 

厦门大学数学科学学院副教授,数学与应用数学系副主任。主讲的“高等代数”是国家级精品课程,第一批国家级精品资源共享课,上线中国大学MOOC。厦门大学2018年“我最喜爱的十位老师”,厦门大学首届青年教师教学技能大赛一等奖,2005年;厦门大学第十二届青年教师教学技能大赛“翻转课堂”一等奖,2017年;全国高校数学微课程教学设计竞赛华东赛区特等奖,全国二等奖,2015年;主持国家自然科学基金面上项目。

第三天

7.6

星期六

上午

理论教学:

《数字化驱动下大学教育教学设计》

张小三

厦门国家会计学院副教授、管理学博士、硕士研究生导师,经济管理与金融研究所副所长,“一带一路”财经发展研究中心研究员,厦门大学管理学院、经济学院、国际关系学院等EDP中心和机构特邀讲师。

下午

理论教学:

《如何上好一门课》

郭祥群

厦门大学化学化工学院教授,博士生导师。教学科研成果先后获国家级奖 3 项,省部级奖 6 项。先后获厦门市拔尖人才、福建省优秀教师、首届福建省教学名师奖、首届国家教学名师奖、政府特殊津贴、宝钢优秀教师奖、全国模范教师与全国教育系统巾帼建功标兵荣誉称号。主持并主讲国家精品课程“分析化学”、福建省优质硕士学位课程“分子发光分析”。

7.7

星期日

上午

 

教学工作坊

《翻转课堂与混合金课建设:从理论到实操》

郭建鹏

厦门大学教育研究院教授、博士生导师,现任厦门大学研究生院培养与管理办公室副主任(主持工作),厦门大学教育研究院副院长、教育心理研究所所长、大学教学研究中心主任,教育部人文社科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心副主任。

主要从事课程教学论、高等教育学和教育心理学研究,通过实证研究方法探讨教与学的理论、规律及方法。

下午

理论教学:

《讲授课程与建设课程》

林亚南

厦门大学数学科学学院教授、博士生导师,获评国务院政府津贴专家,全国教学名师,万人计划领军人才,福建省杰出人民教师,福建省师德标兵。曾任厦门大学研究生院副院长兼培养与管理办公室主任,厦门大学数学科学学院院长。曾获福建省高等教育教学成果特等奖,全国高等教育教学成果二等奖。独立获得福建省科技进步二等奖,合作获得教育部自然科学一等奖。已培养毕业十多名博士生,四十多名硕士生。

分组讨论、结业仪式、颁发结业证书

7.8

星期一

全天

结束厦门大学学习之行,返程

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